Atelier professionnel d’échange et d’analyse

L’entrée en musique dans le 1er cycle :
Les dispositifs pédagogiques à l’œuvre dans les orchestres à l’école peuvent-ils être un modèle ? une solution ? une impasse ?
Matinée en octobre 2009
 
Philippe Langlet, directeur du conservatoire et de l’harmonie de Dunkerque, président de DRaPOS (développement, rayonnement des pratiques orchestrales scolaires), coordinateur OAE de la ville de Dunkerke) Jean-Jacques Metz, trompettiste, professeur de trompette intervenant dans le cadre des OAE au CRR de Nantes, Michel Vaudey, directeur adjoint chargé de la pédagogie au CRD de l’agglomération Évry Centre Essonne.

« L’orchestre à l’école » (OAE) divise profondément le milieu de l’enseignement artistique. Afin d’enrichir les réflexions de tous les artistes-pédagogues, nous souhaitons redonner la parole à trois fortes personnalités qui non seulement se sont lancées depuis de nombreuses années dans cette aventure mais qui en ont tirées des enseignements ayant débouché sur une transformation profonde du 1er cycle dans leurs conservatoires (CRR et CRD de Dunkerque, Nantes, Evry).

Seront posées les questions concernant les modes de transmission les plus efficaces pour le jeune enfant : Oralité ? Écrit ? Création? Improvisation ? Enseignement individuel ? Collectif ? Pédagogie de groupe ?
Ce nouveau dispositif de l’entrée en musique par l’OAE sera évalué à la lumière des questionnements suivants : motivation des élèves, démocratisation culturelle, exigence/excellence…

Cet atelier se veut très interactif grâce à vos contributions, interrogations, contradictions.

Public
Directeur de conservatoire, coordinateur et responsable pédagogique, professeur de conservatoire, professeur de l’Éducation nationale, CPEM, musicien intervenant, responsable de pratiques collectives et d’OAE, responsable de service territorial …
 
Lieu
Déterminé en septembre
 
Information et inscription
Entrée libre sur réservation
Judith Kan [mél ] 01 42 85 45 41